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?用好督导改革“关键一招”,看这两年咱临淄学校新变化!
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用好督导改革“关键一招”,看这两年咱临淄学校新变化! 

 

 

一所所学校展露新颜,魅力与实力竞相绽放。一个个孩子精神抖擞,“十八般武艺”登台亮相。一位位参观者或满怀惊喜、或赞叹不已、或连连颔首、或默默对标,比学赶帮超有了新方向。

 

11月14日至15日,临淄区第三批学校自主发展观摩点评活动如期举行,100余位观摩团成员分赴16所中小学,现场观看学校德育工作、教学工作、特色发展、学生发展、学校文化等内容,并召开现场点评会4次,真正展出了亮点、找出了短板,激发了动力、明确了目标。

 

“这一天的观摩,让我看到了太多正是我们所欠缺的,比如皇城中心小学的‘唤醒生命自觉’正契合了我校‘育生命自觉、做儒雅学子’的办学理念,回去后,一定慢慢消化吸收,不断充实、完善我校的自主发展方案。”稷下街道安次小学校长牛兴旺深有感触地表示,将借着“一校一案”这扇窗,让自主发展在安次小学真正落地、开花、结果。

 

时间回溯到2015年秋天。一场大走访、大调研活动在全区教育系统全面密集铺开,教育局党委成员、各科室(站)纷纷深入到学校一线,走到师生、家长身边,了解学校发展遇到的难处,倾听师生和家长对教育发展的意见建议。最终,一份关于学校发展“千校一面”、主动性不强不够的调研报告,呈现在了教育局党委面前。

问题浮现在表面,制约学校自主发展的瓶颈在哪里?“推动学校自主发展最关键的是什么?就是教育局要把该放的权力放下去,把该管的事情管到位。” 区教育局党委书记、局长刘学军强调。为此,区教育局首先从规范下发的文件着手,变“实施意见”为“指导性意见”,从而减少区教育局对学校工作的干预,让学校放开手脚、自主发展。

 

时间定格在2016年春天。经过充分调研与深入研究,区教育局抓住激活学校发展内生力的关键,在2016年全区教育工作会议上,提出了“坚持问题导向,破解三大瓶颈,推动教育健康发展”的工作思路,其中需要破解的瓶颈之一便是“破解旧有教育督导模式制约教育改革发展的瓶颈”,完善督导评估机制,引导学校自主发展、特色发展、内涵发展。

区教育局彻底打破“一把尺子”衡量学校的督导模式,建立了全新的教育督导体系,实施“一校一案”,用学校制定的考核标准去考核学校,用学校确定的发展目标去发展学校。同时,结合现场观摩点评的方式,每年对学校自主发展目标开展形成性评估。

“我们反复研究自身发展优势与特点后,制定了自主发展方案与目标,至今学校家和文化特色教育已圆满完成落地生根到枝繁叶茂的过渡,教师工作热情高、学生发展主动积极、社会满意度也越来越高。”皇城一中校长李秋军说。

 

时间推进到2016年9月8日,庆祝第32个教师节大会。临淄区政府在会上又为学校自主发展注入了一剂“强心针”,下发了《教育发展基金筹集管理及使用办法》,提出区政府每年投入300万元,引领社会各界共建教育发展基金,重点用于扶持发展全区教育事业,奖励在重大改革、教育教学、检查评估等方面取得突出成绩的学校和个人。

“教育发展基金给学校送了一份实实在在的‘大红包’,让学校和老师们在资金方面没有了后顾之忧,只有满腔的干劲,我们一定要用实干赢得学校、师生发展。”齐都中心小学校长陶建军对教育发展基金满怀期待。

 

时间眺望到2018年,期待。2018年,是对临淄区中小学发展三年规划开展形成性评估的一年,是收官之年,也是开启新征程的一年。区教育局将开展学校自主发展三年期满评价,并形成学校自主发展工作报告,为学校制定下一个三年发展计划提供借鉴。

时间永不停步,实践未有穷期。教育督导改革已经走过了两个年头,不断深化教育督导改革,更充分地发挥督导四两拨千斤之效,让学校发展更有魅力、更具实力,是打开学校自主发展之门的“金钥匙”,也是破解发展瓶颈,创办更加均衡、更加优质、更具特色、更具活力的临淄教育的关键“落子

 

发表日期:2017-11-19
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